ПАРТНЁРСТВА В ЦИФРОВОМ ОБРАЗОВАНИИ X ЗИМНЯЯ ШКОЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Преподаватели нашего института продолжают активно работать над повышением своей квалификации. Так, научный сотрудник юридического факультета, доцент кафедры истории и теории государства и права АНО ВО «Северо-Кавказский социальный институт», кандидат исторических наук, доцент – К.В. Кудряшов успешно завершил в январе-феврале 2022 г. повышение квалификации в городе Москве на базе ООО «Юрайт-Академия» по дополнительной профессиональной программе: «Партнёрства в цифровом образовании 2022-2030». 

Пандемия показала и доказала, насколько важен индивидуальный контакт между студентами и преподавателем. Организаторы Х Зимней школы подготовили интересные интерактивные занятия, позволившие слушателям самостоятельно ответить на следующие вопросы: Что цифровая трансформация означает для конкретного человека — студента, преподавателя, администратора? Может ли университет быть комфортным во всех смыслах слова, или это лишь место напряженного труда? Как понять и удовлетворить запросы обучающихся не только на профессиональное, но и на личностное развитие? Почему нужно не только искать партнёров, союзников, соратников внутри и вовне, но как получать не меньше, чем вы сами отдаете? Все эти актуальные вопросы слушатели школы обсудили с ведущими экспертами и руководителями учебных заведений России. Многие актуальные темы были предложены к рассмотрению организаторами школы, среди них:  преподаватели российских вузов и цифровая трансформация высшего образования; свободно: Liberal Arts в современном образовании; порядок внедрения и применения платформенных решений для подготовки квалифицированных кадров; человекоцентричный цифровой университет; Приоритет 2030: программа развития вуза; модернизация оборудования и оснащение колледжей современным учебным оборудованием; данные в образовании – сбор, аналитика, открытость, безопасность; цифровые инструменты для игрофикации и создания ответственных партнерских отношений в образовательном процессе; демографические тренды и перспективы образования; психологические аспекты педагогического общения и взаимодействия в условиях цифрового образования; национальная образовательная политика; университет как драйвер развития региона; умные тесты; вклад российских колледжей в социально-экономическое развитие регионов – проекты и реализованные практики; аккредитация вузов по-новому: диагностика и оценка качества обучения; актуальные проблемы защиты авторских прав на научно-исследовательские работы; пять проблем с выбором (научной) литературы у российского студента; мировой опыт применения дистанционного обучения; ориентиры российских вузов при подготовке новых кадров; центр опережающей профессиональной подготовки как актор развития системы среднего профессионального образования региона; интеграция колледжей и вузов – непрерывное профессиональное образование; цифровое управление наукой: сервисы, инструменты и технологии; проверка учебных и научных работ на наличие и структуру заимствований; тренды экономики знаний в современной России; трудоустройство после университетов – отраслевая генерация компетенций; государственная Стратегии развития информационного общества до 2030 года; цифровой образовательный контент для образовательных учреждений; использование стратегического партнерства для продвижения инноваций в глобальном образовании; Международные образовательные программы и Международное образование; образовательные медиа; WorldSkills – международные стандарты и национальное профессиональное образование; инбридинг или как привлекать лучшее извне, не теряя идентичности.

Несомненно, что полученная в ходе обучения актуальная, своевременная и познавательная информация найдёт своё отражение в учебной, научной и воспитательной деятельности.