ЦИФРОВОЕ ОБУЧЕНИЕ: МЕТОДИКИ, ПРАКТИКИ, ИНСТРУМЕНТЫ. ГОРОД МОСКВА,ИЮЛЬ 2021 ГОД. IX ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Преподаватели нашего института продолжают активно работать над повышением своей квалификации. Так, научный сотрудник юридического факультета, доцент кафедры истории и теории государства и права АНО ВО «Северо-Кавказский социальный институт», кандидат исторических наук, доцент – К.В. Кудряшов успешно завершилв июле 2021 г. повышение квалификации в городе Москве на базе ООО «Юрайт-Академия» по дополнительной профессиональной программе:«Цифровое обучение: методики, практики, инструменты».

Актуальность данной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации заключается в формировании и закреплении профессиональных компетенций у лиц,осуществляющих деятельность в педагогической сфере в условиях непрерывного развития онлайн-образования, по следующим направлениям: изменения ценности и престижа образования в последние годы; процессы перераспределения

абитуриентов между вузами и колледжами; взаимосвязь внедрения онлайн-обучения вразличных форматах и престижа обучения; модели «стандартизированныйпрофессионал» и «личность с широким кругозором»; ценность прикладных курсов и фундаментальных программ; региональный запрос на профессиональное образование; государственно-частное партнерство в сфере профобразования; новая роль и новая нагрузка преподавателя; изменение профессии преподавателя за последний год в российских и зарубежных образовательных учреждениях;  заказ на преподавательский труд и его оценка; дистанциямежду преподавателем и студентом; реальность профессионального стандарта

преподавателя; индивидуализация обучения и изменение нагрузки; функциональная специализация преподавания; соотношение реальной и нормативной преподавательской нагрузки; новое качество менеджмента учебного заведения; цифровая научная, образовательная и технологическая среда; свобода выбора технологий, инструментов, методик; роль цифровой среды визменении учебного процесса и научной работы, автоматизация и цифровизация образования; технические вызовы в формировании цифровой среды, вопросыинформационной безопасности преподавателя и вуза; эффективность цифровых решений, контроль качества цифровой среды; процесс выбора новых решений; взаимодействие EdTech и образовательных учреждений; скорость внедрения новых решений; мотивацияпреподавателей к освоению цифровых технологий; финансирование развития цифровой среды; новые разработки, обусловленные пандемией; оплата преподавательского труда; понятие преподавательского труда; текущее состояние рынка академического труда; система оплаты и нормирования преподавательского труда в учебных заведениях разных отраслей и регионов; сведение разных типов нагрузки в единый расчет заработной платы; виды эффективного контракта; соотношение гарантированного оклада и стимулирующих надбавок; материальные и нематериальные системы мотивации; этика дополнительных

заработков преподавателя; современный академический маркетинг; применимость маркетинговых технологий к образованию; конкуренция на

образовательном рынке; изменение поведения потребителей образовательных услуг; публичность преподавательской деятельности; взаимосвязь академического маркетинга скачеством и стоимостью обучения; позиционирование и продвижение; работа с целевыми аудиториями; маркетинговые компетенции педагога цифровой эпохи; выстраиваниеобраза абитуриента, студента, выпускника, преподавателя; и университетские рейтинги.

Несомненно, что полученная в ходе обучения актуальная, своевременная и познавательная информация найдёт своё отражение в учебной, научной и воспитательной деятельности.