Обучающимся
– Заказать справку
– Расписание
– Электронная информационно-образовательная среда
– Наука
Воспитательная деятельность
Наши выпускники
– Политика в отношении персональных данных
– Часто задаваемые вопросы
– Электронное обращение

Суденческий совет

Состав студенческого совета

  • Председатель Студенческого Совета СКСИ – Власов Федор
  • Заместитель председателя Студенческого Совета - Татаринова Владислава
  • Заместитель председателя Студенческого Совета – Арзуманян Тагуи
  • Председатель Юридического факультета - Макеев Дмитрий
  • Заместитель председателя Юридического факультета - Снегирева Дарья
  • Председатель Экономического факультета - Безделева Татьяна
  • Заместитель председателя Экономического факультета - Арзуманян Тагуи
  • Председатель Социально-психологического факультета - Горбуненко Лилия
  • Заместитель председателя Социально-психологического факультета - Хаджи-Сеид Диляра
  • Председатель Факультета Информационных Систем и Технологий - Бекетский Владислав
  • Заместитель председателя Факультета Информационных Систем и Технологий - Маслеников Алексей
  • Руководитель Пресс-центра - Малахов Игорь
  • Руководитель волонтёрского отряда "Призвание" - Мелкумов Давид
  • Арт-службы - Савело Виктория
  • Руководитель вокального клуба - Муртузалиева Диана (Газарян Кристина – преподаватель по вокалу)
  • Руководитель КВН - Чилингарян Размик
  • Руководитель студенческого многопрофильного отряда "Поколения будущего" - Киселев Даниил
  • Руководитель интеллектуального клуба "Знатоки" - Труш Римма
  • Руководитель танцевального клуба "Лезгинка" - Арзуманян Тагуи (Бегларишвили Кетеван – преподаватель по танцам)
  • Руководитель танцевального клуба "Хип-хоп" - Цой Валерия

Студенческое самоуправление в Вузе - это демократический способ организации коллективной жизни и самостоятельной общественной деятельности студентов. Студенческое самоуправление является элементов общей системы управления учебно-воспитательным процессам в СКСИ.

Документы

Деятельность Студенческого Совета института осуществляется по направлениям:

Духовно-нравственное воспитание (взаимодействует с общественными организациями, организует участие студентов СКСИ в общероссийских, краевых праздников, работе благотворительных организаций города и края, способствует развитию общественных интересов студентов)


Гражданско-патриотическое и правовое воспитание (формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в учебном процессе и внеучебное время; массовую патриотическую работу, формирование активной гражданской позиции личности, гражданского самоопределения, осознания внутренней свободы и ответственности за собственный политический и моральный выбор)


Физическое воспитание и формирование установки на здоровый образ жизни (сотрудничает со спортивным клубом, ведет пропаганду здорового образа жизни, спортивных достижений студентов СКСИ)


Экологическое воспитание (повышение уровня сознательности учащихся, развивается у них чувства бережного отношения к природе, беспокойство за ее состояние)


Формирование культуры межнациональных отношений (знание и понимание норм, принципов и требований общей гуманистической этики, проблем теории и практики межнациональных отношений, желание освоить историю и культуру своей нации, а также других народов; интерес к общению с другими людьми, представителями других национальностей,  способность к идентификации, рефлексии, сопереживанию, соучастию, адекватной самооценке; самокритичность, толерантность, владение своими эмоциями, умение объективно оценивать ситуацию, непримиримость к нарушению прав человека любой национальности и вероисповедания)


Формирование мотивации к обучению (разрабатывает и реализовывает мероприятия, направленные на укрепление взаимопонимания и дружбы между студентами всех национальностей)


Художественно-эстетическое воспитание (организует досуг студенческой молодежи, участвует в подготовке и проведении общеинститутских мероприятий)


Интеллектуальное воспитание (формирование и организацию различных интеллектуальных способностей, на развитие психических функций воспитуемого, а также на выработку заинтересованности в процессе познания окружающего мира и себя)